ICH UND DU NEU 1 SP Podręcznik + Zeszyt ćwiczeń rozszerzony

Seria jest dostosowana do nowej podstawy programowej obowiązującej od września 2017 roku.

1. Podręcznik

Autor: Marta Kozubska, Ewa Krawczyk, Lucyna Zastąpiło

Oprawa: Miękka

Format: 20.5x29.0 cm

Liczba stron: 68

Dostęp do nagrań na stronie wydawcy.

"ich und du neu 1" to podręcznik zgodny z nową podstawą programową obowiązującą od września 2017 roku.

Podręcznik "ich und du neu 1" składa się z 12 rozdziałów tematycznych. Każdy rozdział posiada nowy i czytelny podział na pięć części:

A - prezentacja nowego materiału w formie zdjęć, trening wymowy i gra utrwalająca poznane słownictwo

B - dialogi Rollenspiel

C - piosenka

D - zadanie na rozumienie tekstu słuchanego Hörspiel

E - nowe zadania do prac projektowych ,Theo-Projekt, pozwalające ćwiczyć m.in. współpracę z rówieśnikami.

Zgodnie z zakresem tematycznym nowej podstawy programowej w klasie pierwszej dzieci uczą się, jak się przedstawić, jak kogoś powitać i pożegnać. Poznają nazwy ulubionych zabaw, zabawek, kolorów, liczb, przedmiotów szkolnych. Mówią o tym, co chętnie jadają i piją, co robią w domu, w szkole podczas lekcji i na przerwie. Poznają także nazwy określające członków rodziny. Towarzyszem dzieci w nauce języka jest sympatyczny miś Theo, którego postać pojawia się na stronach publikacji.

2. Zeszyt ćwiczeń. Wersja rozszerzona

Autor: Marta Kozubska, Ewa Krawczyk, Lucyna Zastąpiło

Oprawa: Miękka

Format: 20.0x28.0 cm

Liczba stron: 80

"ich und du neu 1. Zeszyt ćwiczeń do języka niemieckiego dla klasy 1 (wersja rozszerzona)" to publikacja dla nauczycieli uczących języka niemieckiego jako języka dodatkowego oraz dla szkół językowych.

W publikacji znajduje się zestaw urozmaiconych zadań utrwalających materiał leksykalny i gramatyczny kolejnych lekcji. Ćwiczenia mają różny charakter: uczniowie wklejają podpisy, kolorują ilustracje, grają w domino czy memory oraz uzupełniają minidialogi, wykorzystując poznane zwroty. Do każdej z piosenek w podręczniku przygotowane są trzy ćwiczenia: pierwsze z nich, najczęściej rysunek, uczniowie wykonują jeszcze przed słuchaniem, drugie - w trakcie słuchania piosenki, a trzecie - po wysłuchaniu.